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 練好耐心功 兩歲娃不麻煩

【聯合報╱張麗滿／台大醫院復健部臨床心理師】

該怎麼形容兩歲娃兒呢？最愛說「不要」，又皮又「番」、拗到不行，難怪會被稱為「trouble 2」。

其實，鬧脾氣的背後可是有原因的，因為孩子需求更多、也更聰明了，看似有主見，卻又缺乏具體思慮。最常見的就是孩子想睡、又想玩時，父母再怎麼努力哄，孩子還是難免狂鬧一陣，搞得親子雙方都筋疲力竭。

當 孩子大小動作的能力更好時，也會喜歡試著自己動手做，於是你可能會看到一個孩子坐在地上，剛開始高高興興拿著鞋要「自己穿」，可是穿不好、開始挫折著急， 父母伸手想幫點忙時，孩子生氣大叫「不要」，仍堅持要自己弄，最後一邊哭一邊踢腳丟鞋，嘴裡含糊地說「不要自己穿媽媽不要穿不要穿……」，不僅媽媽問不出 來、也搞不清楚到底孩子還想不想穿、是要誰穿。其實，鬧到後來，通常孩子也不知道自己在鬧什麼了。

親愛的爸媽，請記得勤練忍術與耐心功，二至四歲的孩子喜歡嘗試、凡事好奇，不時會出現「為什麼」連環問。父母不耐煩時，要盡量往好處想—小腦袋瓜正在用獨特的方式「蒐集」這個世界呢！

二至三歲的寶寶

‧能遵循簡單指令（如「手手髒髒去洗洗」）

‧會自己挑出喜歡的圖畫書，並可說出許多圖片上的東西

‧有意義地使用含有配對關聯的東西（如肚子餓時自己去拿空碗和湯匙、想出門玩會先找鞋子穿)

‧會玩大小依序套疊的玩具（如套套杯或套環塔）

‧能認出鏡子中的自己、一邊說出自己的名字或暱稱

‧學大人的動作並簡短說出自己在做什麼（如一邊學人打噴嚏，一邊說「爺爺哈啾」）

‧注意力持續時間仍有限（如可坐下來疊疊積木或聽一下故事，但每件事都做不久）

‧透過自行探索或大人引導來學習（如學穿鞋子）

‧開始對熟悉物品的功能有些概念（如把鑰匙拿給大人說「開門」）

‧對一部分與全部的差別有些概念（如聽懂或自己會說「統統都給我」）

三至四歲的寶寶

‧問他時可指對六種顏色（如問他「紅色在哪裡？」他會正確指出）

‧想尋求解答時會主動問「這什麼？」「為什麼？」或「怎麼用／玩？」

‧會說自己的年齡

‧會說自己的完整姓名

‧刻意將同型的玩具（如小汽車或積木）依大小排成一列

‧對於物品功能、分類及量的概念理解逐漸增加（如可指出哪個大？哪個多？）

‧塗鴉並一邊說出自己在畫什麼，雖然不見得畫得像

‧稍微知道過去或現在在時間上的差別（如會說「我剛剛出去玩」）

‧注意力持續時間不長、容易分心（如故事還沒說完就跑掉了）

‧透過觀察模仿大人或由大人指導的方式學習（如學習自己用香皂洗手後沖乾淨）

【2007/05/29 聯合報】